(이 글은 정부의 역사 교과서의 국정화 추진 정책을 찬성하는 의견입니다)
최근 역사 교과서의 국정화 문제를 놓고 찬성과 반대 여론이 팽팽하다
는 언론들의 보도를 보고 있다. 그러나 생각해보면, 역사 교과서의 국
정화는 좌편향을 막기 위해 진행되어야만 한다. 국정 교과서를 찬성한
다. 좌편향에 따른 논란은 예전에 종결된 사안이다. 그리고 찬반 논란
이 벌어지는 이유는 예전에 있던, 좌편향 논란에 관심을 기울이지 않은
여론의 무지라고 단정할수도 있을것 같아 보인다.
우리는 역사 교과서의 국정화를 찬성해야만 한다. 참고로, 한국에는
북한을 반국가 단체로 규정하고 북한 찬양을 금지하고 있다. 그러나
좌편향은 북한 찬양을 의미하는 것은 아니라고 생각한다.
일부에서는 역사 교과서의 국정화는 교육의 다양성을 해친다면서 근
거없이 일방적으로 왜곡까지 나오고 있다. 그러나 그건 진실이 아니
라고 본다.
왜냐하면, 아직 국정화된 역사 교과서는 출판되지도 않았다. 생각해보
면 그런 우려를 불식시키기 위해 비판적 여론을 종합하여 편향되지 않
은 교과서를 만들자는게, 정부의 선량한 취지라고 이해할줄도 알아야
한다.
그리고 왜 대한민국의 정부가 좌편향을 척결하고 올바른 교과서를 만
들자는 정책이 선량한 취지일거라고는 생각하지 않는 이유는 무엇인가?
무엇이 그런 부정적인 생각을 심어주었는가.
그리고 교과서의 국정화가 진행되면, 단일화 되는 것이므로, 사교육 학
습 부담은 확실히 줄어 들게 될것이라고 보고 있다. 이치에 맞게 생각해
보면, 학습량이 가벼워진다는건 굳이 구체적으로 생각하지 않아도 될것
이라고 본다.
예컨데, 사람마다 똑같은 공부하는 내용이라고 할지라도 어떤 사람은
부담스러울수도, 어떤 사람은 가벼울수도 있다. 이것을 구체적인 통계
치와 금액으로 구분하는건 왜곡을 하지 않는한 불가능하다고 생각한다.
어찌되었든 사교육 절감은 부정할수 없는 진실이라고 생각한다.
그리고 좌편향이라고 생각되는 단적인 사례를 따져보자. 천안함 2010년
3월에 폭침이란게 일어났다. 46용사가 북한이 발사한 어뢰에 전사하고
말았다. 그런데 언론 보도들을 읽은 기억에 의하면, 정부는 처음부터
북한 소행이라고 발표하지 않았다.
그러나 당시에 인터넷과 일부 방송과 언론에선 북한이 발사했다는 어뢰
에 대해 의심을 하는 내용의 보도가 많았었다. 심지어는, 정부가 자작극
을 벌였다는 유언비어가 나돌기도 했다. 또한 인터넷에선 천안함 유언비
어를 두둔하며 합리적으로 의심해 볼수 있는것 아니냐는 왜곡된 선동도
나왔었다. 물론, 이런건 북한 찬양은 아니다. 합리적인 차원에서 의심해
볼수도 있다. 그러나 유언비어와 의심하는 마음을 왜 처음부터 가지게
되었냐는것도 의혹이었다. 북한과의 대청해전이 벌어진지 얼마안되어서
북한과의 접경 지역에서 알수없는 이유로 천안함이 침몰을 하였다면
북한의 소행을 처음부터 의심하지 않고, 대한민국의 자작극이라는 유언
비어가 나왔으니 말이다. 그리고 천안함 유언비어 때문에 구속된 사람
들도 거의 없는걸로 알려져 있다.
북한은 절대로 대한민국을 향해 어뢰를 발사하지 않고, 대한민국이 자
작극을 벌였을거라는 의심을 심어주게 된건, 바로 오랫동안 유지된 좌
편향 교육이 어떤 영향을 주었다고 의심할수 있는건 당연하다.
그리고 정부의 역사 교과서 국정화를 반대하는 논리들 중에는 친일과
독재 때문이라고 알려져 있다. 그런데 친일과 독재가 무슨 대수란 말인
가. 우리는 일본의 36년간 식민통치를 받아왔다. 그리고 고려시대에 2
00년간몽고의 식민통치를 받아왔다. 우리의 옛 전통이 알고보면 몽고
의 문화라는걸 아는 사람이 거의 없다. 그럼 일제시대에 우리 민족 최
초로 가슴에 일장기를 달고 출전하셨던 손기정 할아버님도 친일파란
말인가. 터무늬 없는 왜곡된 관점이 아닌지 우려된다.
독재 논란도 근거가 없다. 일부가 싫어하는 정치를 독재라고 표현하는
것인데 독재라고 단정부터 한다면, 그야말로 학생들에게 편향적 가치관
을 강요하는 것이나 다를베 없다.
그러므로 역사 교과서의 국정화를 찬성해야 한다.
역사 교과서의 국정화는 좌편향을 막고, 남북의 통일에 기여할것이라
고 본다.
끝.
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