요즘 교육계나 역사학자 그리고 정계에서는 국사교과서의 국정교과서또는 검인정 교과서 채택 문제로 시꺼운걸 보는 우리의 마음은 착잡하다.
결론 부터 말하면 우리의 역사는 전국민이 같은 역사관을 갖도록 교육이 되어야 한다고 생각한다.
역사를 보고 평가하는 의견은 학자마다 틀릴 수는 있다.
그래서 시중에 회자되는 말 중에 역사는 조작이라고 하는 게 있다.
그 예로 같은 민족이여서 같은 역사를 갖고있는 북한은 단군의 역사적으로 실존인물로 교육하고,평양부근에 단군의 무덤을 발견했다고 발표하면서,성역화해서 사적지로 정했다고 알고 있는데 그럼 우린 어떤가
하나의 신화로 교육하고 있지 않는가.
나중에 언젠가는 통일이 될터인데 양쪽의 역사에 대한 인식이 상이한 부분이 너무 많아서 서로의 정체성에 대한 혼란을 분명히 올것이다.
작금의 교과서 채택문제는 학자개개인의 역사 인식때문에 많은 우리의 아들 딸들이 혼란스러워 하고 있음이 사실이다.
같은 역사적인 문제를 갖고서도 A교과서로 배운 학생과 B 교과서로 배운 학생이 서로 다르게 알고 있다면 그뒤에 오는 정체성의 혼란은 누가 책임을 질것인가?
우리는 역사적으로 한 민족이다.
물론 디테일한 면에서는 외국의 침략을 많이 받은 관계로 여러 혈통이 모여 있을 수는 있겠지만 이 땅에서 뿌리 내리고 이 땅에서 살다 가신 선조를 조상으로 모시고 살아왔고,대대로 살아 갈것이기 때문에 역사를 보는 인식은 바로 국론을 모우는 첩경이라고 생각한다.
같은 역사를 공유해야 한다.하나의 유적을 보고 학자분들의 해석은 분분 할 수는 있을것이나,그런 의견이 틀린다고 해서 배우는 학생들에게 각자 틀리게 교육해서야 되겠는가?
우리의 역사는 국가에서 통일되게 교육해야 된다고 생각한다.
따라서 국사교과서는 국정교과서 채택이 맞다.
우리의 국모 명성황후 민비의 일본 왜놈들이 모욕적으로 살해했다는데,이 역사 하나를 두고서도 일본은 발 뺌을 하고,우리나라에 종일주의자가 있다면 왜놈들과 인식을 같이 할것이고,우리같은 사람은 일본의 죄악을 규탄하며 미워 할것인데 서로의 역사교육에 대한 인식 때문에 각자 상이한 역사적 사실로 틀리게 인식하게 되는 것이다.
하나의 역사를 갖고 서로 다르게 알고 있다면 정말 큰 일이다.
다시 한번 강조하는데 올바른 국가관은 올바른 역사교육과 통일된 교육에서 정립된다고 믿고 있다.
좌경화된 역사교육이나 너무 우경화된 역사교육도 않될것이고 객관적인 입장에서 양심적인 역사학자가 저술한 국정교과서의 채택이 필요하다고 생각한다.
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